Si alguna vez te has preguntado "¿Por qué los adolescentes intimidan?", la entrevistada Karen Duling puede tener las respuestas. Karen, fundadora y presidenta de Bully Know More, estuvo una vez en ventas directas. Esas primeras lecciones de gestión recalcaron la importancia de dar a las personas un refuerzo positivo por un trabajo bien hecho. Cuando comenzó su trabajo de maestría en la Universidad de Sullivan, tenía sentido llevar esa filosofía un paso más allá y ver cómo detener la intimidación en las escuelas y en el lugar de trabajo. En su trabajo con Bully Know More, una empresa que busca acabar con el acoso escolar, Karen da charlas y talleres sobre temas relacionados con el acoso escolar en Louisville, Kentucky y sus alrededores.
¿Por qué acosan los adolescentes?:Entrevista con Karen Duling
Acerca de Karen Duling
Me encanta saber (LTK) :Karen, muchas gracias por acceder a hablar sobre los acosadores y lo que los motiva. Tuviste el sueño de iniciar talleres para enseñar a los niños a no acosarse unos a otros, y ahora estás viviendo ese sueño. ¿Por qué quisiste ofrecer estos talleres?
Karen Duling (KD) :Empecé a estudiar el acoso cuando trabajaba en mi Maestría en Gestión de Conflictos en 2008 en la Universidad de Sullivan. Me desanimó mucho escuchar sobre este problema creciente y sentí que si podía hacer algo para ayudar, quería hacerlo. Algunas personas son personas del "cerebro izquierdo" que son buenos con los números. Soy en gran medida una persona con "cerebro derecho" a quien le resulta fácil llevarse bien con los demás y entender de dónde vienen.
LTK :¿Alguna vez tuviste que lidiar con un acosador cuando eras niño?
KD :Realmente no. Crecí en una época diferente y en un pueblo pequeño donde todos se conocían y las mamás se conocían entre sí. Entonces no era tan fácil "escaparse" del acoso. La otra cosa que es diferente es que el acoso cibernético es nuevo. Es peor que el acoso tradicional (en el patio de la escuela) porque sigue a las personas hasta sus hogares. Cuando alguien solía intimidarte en la escuela, tal vez cinco o diez personas lo veían. Ahora, cuando alguien publica algo en Internet sobre ti, ¡está allí para que todo el mundo lo vea!
Algunos datos sobre el acoso escolar
LTK: ¿Puedes definir qué constituye el acoso escolar para aclarar cualquier confusión?
KD: La intimidación es un acto repetido (no solo un evento de una sola vez) en el que el agresor está tratando de obtener poder del "objetivo". Es unilateral y mezquino (no "una broma"). El acoso puede tomar diferentes formas, como:verbal, física, relacional, sexual o cibernética.
LTK :¿Puedes explicar los diferentes tipos de bullying?
KD :¡Claro!
- El acoso físico es cuando alguien podría golpearlo, tropezarlo, darle un codazo, patearlo o lastimarlo físicamente de otra manera.
- El acoso verbal puede ser chismear, difundir rumores, insultos, etc.
- El acoso relacional consiste en negarse a ser amigo de alguien, excluir a las personas, no permitir que alguien se siente contigo, etc.
- El acoso sexual es alguien que te presiona para que hagas actos sexuales que no quieres hacer.
- El acoso cibernético es cuando alguien usa la tecnología para publicar cosas para asustarte/acosarte o para publicar cosas negativas sobre ti. También puede significar compartir información privada o imágenes/videos en Internet, un sitio de redes sociales, correo electrónico o mensajes de texto.
LTK :Un estudio reciente en el Reino Unido descubrió que muchos acosadores en realidad tienen una visión negativa de sí mismos. ¿Has encontrado que eso es cierto? Si es así, ¿cómo pueden trabajar los padres y las escuelas para corregir este problema en los adolescentes?
KD :Hay momentos en que las personas pueden sentirse mal consigo mismas, por lo que tratan de derribar a los demás. Esto hace que el acosador se sienta más poderoso y más popular si se mete con los demás. Para corregir este problema, debemos enseñar que todos tenemos sentimientos.
¿Por qué los adolescentes intimidan?
LTK :¿Qué es lo que hace que un adolescente quiera intimidar a otros adolescentes, crees?
KD :El acoso tiene que ver con el poder. Intentan ganar más poder intimidando a otros. Sienten una sensación de poder sobre los que no tienen poder. Lo hacen para llamar la atención de otros niños, pensando que esto los hará más populares.
LTK :Has hablado con muchos niños durante tus talleres. ¿Los acosadores se sienten mal cuando asustan a otro niño?
KD :Generalmente, no. Los acosadores carecen de empatía y, por lo general, no tienen en cuenta cómo se sienten los demás o cómo afecta a los demás lo que hacen.
¿Qué pueden hacer los padres de un acosador?
LTK :¿Qué pueden hacer los padres si ven esta tendencia en su hijo para ayudar a contrarrestarla?
KD :La empatía y el respeto por los demás es algo que absolutamente podemos enseñar a nuestros hijos. Piensa en un típico niño de dos años. Si quiere un juguete con el que otro niño está jugando, va y lo toma. El niño solo está pensando en lo que él quiere, su necesidades. Debemos enseñarle al niño diciendo:"No, no Billy. No puedes simplemente quitarle la pelota a Johnny". Tratar de entender de dónde vienen los demás, ver las cosas desde su punto de vista, tener en cuenta los sentimientos de los demás son todas las cosas que necesitamos para seguir asegurándonos de que nuestros hijos sean conscientes de [este problema].
LTK :¿Hay algún ejercicio que recomiendes que pueda ayudar a que los adolescentes sean más conscientes de si están acosando o no a otros?
KD :Deberían detenerse a pensar si les gustaría ser tratados de la misma manera que tratan a los demás. La regla de oro, "Haz a los demás lo que quieras que te hagan a ti", es lo mejor que los adolescentes pueden recordar. Hago un ejercicio cuando hablo frente a un grupo en el que un niño vierte un poco de crema de afeitar de una lata en un molde para pastel y luego le pido a otro estudiante que vuelva a poner la crema de afeitar en la lata. Por supuesto que no pueden hacerlo. Es lo mismo con nuestras palabras o nuestras publicaciones en Internet. No podemos "retirar" algo una vez que se ha dicho.
¿Qué pueden hacer las escuelas?
LTK :¿Ves el deporte escolar jugando un papel? Sé que algunos investigadores han sugerido que cuando se pone demasiado énfasis en cualquier área, ya sea deportes o artes, esto puede tener un impacto negativo en los estudiantes que no sobresalen en estas áreas.
KD :Sí. Cuando se pone demasiado énfasis en los deportes, y los otros adolescentes ven a los jugadores del equipo como "héroes" o algo así, eso no está bien. Nunca tuve ningún talento que me hiciera reconocer en la escuela secundaria. No podía cantar, no era atlético. Mi mamá me decía que todo el mundo es bueno en algo y que encontraría en qué era bueno. Poco sabía... ¡lo que la gente siempre se burlaba de mí por hacer (hablar) es lo que más tarde sería mi carrera! El punto es que todos tienen algún "don", algo en lo que sobresalen. ¡Una persona puede cantar maravillosamente, otra puede lanzar una pelota de fútbol y otra en su clase podría terminar siendo un autor famoso, un científico o un maestro! Nadie debe sentirse mejor que otra persona solo porque puede hacer una cosa u otra.
Otros factores que intervienen en el acoso escolar
LTK :¿Crees que los videojuegos y las películas violentas juegan algún papel en el acoso y la violencia entre los adolescentes?
KD :Ciertamente, todos hemos perdido la sensibilidad al ver la violencia en la televisión, incluso al ver las noticias y el horror del 11 de septiembre repetido una y otra vez. Cuando vemos suficiente muerte y violencia que no es real, puede ser difícil para algunos adolescentes separar la realidad de la ficción. Con demasiada frecuencia, los adolescentes no se dan cuenta de que una acción que hacen puede impactar sus vidas para siempre. Así como tratamos de enseñarles a los adolescentes que una noche de sexo sin protección puede cambiar su vida para siempre al provocarles un embarazo no deseado o una ETS, hay adolescentes que han sido acosados y les afecta tanto que eligen terminar con sus vidas. Eso es tan triste. Quiero que los adolescentes sepan que la escuela secundaria, la preparatoria e incluso la universidad no son como la vida "real". ¡Se pone mejor! Nadie debería sentir que no tiene otra opción que terminar con su vida.
LTK :¿Cómo juega una audiencia en el acoso escolar en la escuela secundaria y preparatoria? ¿Crees que los transeúntes que incitan al acosador crean un entorno que hace que el acoso sea aceptable?
KD :Absolutamente. Con demasiada frecuencia, el espectador tiene miedo de que el acosador se vuelva contra él o quiere ser popular, por lo que "se une". Podemos enseñarles a nuestros adolescentes que si son espectadores y son testigos del acoso, deben apoyar a la persona que sufre el acoso, o al menos tratar de ayudar a alejar a su amigo de la situación.
LTK :¿Algo que quieras agregar?
KD: Decir no es lo mismo que chismear. Al igual que si vieras a un carterista en la tienda de comestibles sacando billeteras de los bolsos de las ancianas, probablemente no te sentirías mal por decírselo a alguien (tu mamá o el gerente de la tienda). Es lo mismo con el acoso. Cuando denuncias el acoso a un profesor o a un padre, no chismes Es importante que los adultos sepan lo que está pasando. Tengo un acrónimo que uso para ayudar a recordar a los estudiantes qué hacer cuando se encuentran con un acosador. A los adolescentes les encanta enviar mensajes de texto, así que aquí está:
- T - Dile al matón que se detenga.
- X - Salir:aléjate del acosador (tan pronto como puedas).
- T - Informar a un adulto (profesor, padre, etc.).
Bully Saber más
Karen continúa dando presentaciones para educar a maestros, administradores, estudiantes y padres sobre los peligros de la intimidación y cómo detener el patrón. Puede obtener más información sobre su trabajo en curso en su sitio web BullyKnowMore. LoveToKnow Teens agradece a Karen Duling por participar en esta entrevista sobre por qué los adolescentes intimidan.