Cómo disciplinar a un niño

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Es natural que los niños causen dolores de cabeza a sus padres antes de que se les muestre la orientación o la disciplina adecuadas. Algunos niños son hiperactivos y plantean mayores desafíos que otros. Pero todos deben ser aceptados y amados, y los padres deben recordar que el objetivo de la disciplina es enseñar. En este artículo, le mostraremos los aspectos más sutiles de disciplinar a su hijo, que incluyen:

Cómo castigar a un niño Disciplinar a un niño no siempre significa castigo, porque el objetivo a largo plazo es enseñar a los niños a disciplinarse a sí mismos y ejercer el autocontrol en lugar de la obediencia ciega. El buen comportamiento es relativo, por supuesto, y los estándares varían de una familia a otra. Obviamente, las primeras lecciones de seguridad son las más importantes. Los niños pequeños necesitan orientación más que castigo, y el propósito de castigar a un niño no es vengarse sino enseñar. Un tiempo fuera es un castigo eficaz para los niños de casi cualquier edad, al igual que recompensar el buen comportamiento. Recuerde mantener sus reglas concisas y simples y, ya sea que esté o no de acuerdo con dar nalgadas a un niño, nunca sacuda a un niño ni lo golpee en la cabeza.

Cómo lidiar con un niño difícil Hay algunos niños que plantearían desafíos a cualquier padre. Son de voluntad fuerte e intensamente curiosos, propensos a problemas de sueño y alimentación, y lo han sido desde su nacimiento. Algunos pueden ser hiperactivos, aunque eso significa que también exhiben una inteligencia inusual. Es importante amar y aceptar incluso a un niño difícil, ahorrar energía para los problemas mayores dejándolo ganar una batalla de vez en cuando y evitar hacer un diagnóstico completo hasta que el niño esté en edad escolar.

Cómo castigar a un niño

Disciplina es una palabra que suena severa; huele a militar, a la sumisión de la voluntad de uno a la de otra persona. Para los padres de una generación anterior, la palabra era sinónimo de castigo. Estos autoritarios estrictos, preocupados por asegurar una obediencia incondicional, sintieron que malcriarían a sus hijos si les prestaban demasiada atención o les mostraban un afecto excesivo.

Hoy sabemos que la calidez y el amor son necesarios para que los niños tengan una vida plena, y una mejor definición de disciplina es aprender a comportarse. Nuestro objetivo a largo plazo es enseñar a nuestros hijos a disciplinarse a sí mismos, a tener autocontrol en lugar de ser ciegamente obedientes a las leyes establecidas por aquellos que son más grandes y más fuertes que ellos.

El buen comportamiento es relativo, por supuesto. Las normas son personales, y la conducta y los modales inaceptables en su familia pueden considerarse satisfactorios en otras familias. Y los tiempos cambian. Es posible que no requiera exactamente el mismo comportamiento de su hijo que sus padres exigieron de usted, pero puede insistir en ciertas otras actitudes y acciones. A medida que su hijo crece, absorbe gradualmente los principios que forman la base de su sistema de valores.

Obviamente, su hijo debe prestarle atención sin lugar a dudas cuando aprende lecciones tempranas de seguridad. No se puede esperar autodisciplina de un niño pequeño, y su "¡No!" correr hacia la calle o golpear a un hermano menor debe obedecerse de inmediato. Sin embargo, su hijo está aprendiendo, y con cada experiencia similar, la lección se refuerza, hasta que es él, en lugar de usted, quien asume la responsabilidad de sus acciones.

Otro ejemplo de comprensión inicial del autocontrol podría ocurrir cuando evita que su hijo de tres años lance una pelota en la casa. Tu objetivo no es mostrarle al niño quién manda o incluso evitar que se tiren pelotas por la casa. Es enseñarle al niño a respetar y proteger la propiedad, y eventualmente su hijo aprende esto. Con autocontrol, no solo se abstiene de lanzar pelotas dentro de la casa, sino que tampoco tira las lámparas, golpea los muebles con un martillo o lleva a cabo otras actividades destructivas.

Los niños pequeños necesitan orientación más que castigo, pero cuando su hijo tiene entre 2 y 2 años y medio de edad, comienza a comprender la diferencia entre el bien y el mal, y usted se encuentra buscando una manera de castigar el mal comportamiento de manera justa y efectiva. La forma en que castiga a su hijo depende de su edad, de sus dos personalidades y, probablemente, de la forma en que usted mismo fue castigado cuando era niño. Lo más probable es que tu tierno y adorado hijo de un año se marchite incluso con una mirada enfadada de tu parte, mientras que los sentimientos de tu desafiante niño aparentemente no pueden ser heridos por el regaño más severo. Un niño de dos años responderá positivamente a su tranquila corrección verbal; otro podría repetir deliberadamente una ofensa sin importar lo que digas o hagas.

Trate de recordar que, en las situaciones más difíciles, su propósito al castigar a su hijo no es vengarse sino enseñar, y es el acto lo que le disgusta, no el niño. Imponga el castigo de inmediato (no lo deje hasta que "papá llegue a casa"), y siga muy pronto con evidencia de que ama a su hijo.

Un tiempo fuera es un castigo efectivo para niños de casi cualquier edad, tan adecuado para un niño pequeño enojado y sobreexcitado como para un preadolescente rebelde. La única diferencia es que acomodas a tu niño pequeño en una silla pequeña en la esquina por un tiempo muy corto, tal vez dos o tres minutos, y aíslas a un niño mayor por el tiempo que le toma aceptar tus requisitos. Para un niño pequeño que no tiene un concepto del tiempo, es una buena idea usar un reloj de arena o un cronómetro de cocina con una manecilla móvil para que pueda "ver" el tiempo pasar. Uno de los mejores aspectos del tiempo fuera es que brinda un período de reflexión tanto para el niño como para el padre.

Permitir que las consecuencias lógicas sigan a la mala conducta probablemente proporcione el castigo más justo y razonable. Usted hará un buen uso de las consecuencias lógicas más adelante, cuando su hijo mayor se quede dormido y pierda el autobús y camine a la escuela. O cuando no hace las tareas del hogar a tiempo y no ve la televisión. Pero incluso un niño menor de tres años puede entender que si monta un triciclo en la calle, después de haberle advertido específicamente que no lo haga, no puede montar en el triciclo durante todo un día. O si usa un juguete como arma, le quitarás el juguete. La consecuencia lógica de golpear, morder o patear es la separación del compañero de juegos o adulto a quien el niño ha atacado.

Eventualmente, surge la cuestión del castigo corporal:¿Debe o no debe azotar a su hijo? Algunos padres creen que un niño nunca debe recibir nalgadas, y las nalgadas son más un desahogo para su propio mal humor que una herramienta de enseñanza. La lección que enseña, dicen, es que golpear es la manera de resolver los problemas. La única excepción que probablemente hagan es la rápida nalgada que le dan a un niño pequeño por salir corriendo a la calle o arriesgarse a hacerse daño a sí mismo oa los demás. Pero aun así, ¿le confunde a su hijo que lo azote para asegurarse de que no se lastime a sí mismo ni a los demás?

Nunca sacuda a un niño ni lo golpee en la cabeza, corre el riesgo de sufrir daños cerebrales e incluso la muerte. Los músculos del cuello de un niño todavía están débiles; cuando la cabeza retrocede, el cerebro golpea el cráneo y los vasos sanguíneos se estiran o se rompen. También se puede dañar un vaso sanguíneo en el ojo, causando pérdida parcial o total de la visión.

Finalmente, es aconsejable instruir a todos y cada uno de los cuidadores que nunca deben disciplinar físicamente a su hijo. Este tipo de castigo, si se usa, es mejor y más seguro administrado por usted.

Asegúrese de que sus expectativas sean razonables. Es fácil para los padres esperar demasiado de sus hijos, especialmente de sus primeros hijos. Nadie esperaría que un bebé de nueve meses muestre autocontrol sobre lo que se lleva a la boca; un niño tan joven obviamente necesita una protección total y constante del medio ambiente. Pero usted puede tener la tentación de tratar a su niño inteligente, que camina bien, entiende lo que dice y habla en oraciones, como una especie de adulto en miniatura. No entiendes por qué ella se rebela y pone a prueba desafiante cada límite que estableces. La verdad es que la naturaleza está empujando a este niño a separarse de usted, a volverse independiente, y el niño está cumpliendo ese impulso de la única manera que sabe. Su desafío significa que está creciendo. Por el momento, dé la menor cantidad de órdenes posible, ofrezca dos opciones siempre que pueda y use la diplomacia en lugar de la presión para lograr que el niño se comporte de manera aceptable.
Premie el buen comportamiento, no el mal comportamiento. Preste más atención a un niño que se porta bien que a uno que se porta mal. Cuando su niño pequeño acaricie al perro suavemente, recompénselo con elogios y un abrazo. Cuando haga una rabieta porque salvas al perro del maltrato dejándolo salir, pasa por encima del niño que grita y no le hagas caso. Para un niño pequeño, el amor y los elogios son mejores que las recompensas materiales de comida, juguetes o dinero. Sin embargo, tenga cuidado de no estropear un cumplido, incluso para un niño pequeño, al invalidarlo parcialmente, por ejemplo, felicitar a su niño pequeño por recoger juguetes y luego señalar que no se han colocado ordenadamente en los estantes. Recuerde:el cumplido más emocionante de todos es el que se escucha por casualidad, especialmente cuando está relacionado con el otro padre del niño.
No reaccione de forma exagerada ante el mal comportamiento. Es fácil adquirir el hábito de regañar y castigar con la misma intensidad por una ofensa menor que por una grave para obtener la atención y la obediencia instantáneas de su hijo. Pero guarde su tono de voz más agudo para emergencias reales y sus castigos más severos por acciones peligrosas para su hijo o para otra persona.
Sea breve, sea claro. Mantenga sus reglas simples y repítalas con frecuencia. Habla claramente con palabras de una sílaba. Mire a su hijo a los ojos y tome sus manos mientras le da una orden. Asegúrese de no hacer reglas que no se puedan hacer cumplir porque se basan en acciones que no se pueden reglamentar o en emociones. No se puede hacer dormir a un niño, por ejemplo, ni obligarlo a que ame a alguien. Cuando su hijo rompa una regla, dígale breve y sucintamente lo que ha hecho mal y por qué estuvo mal. Sostener las manos de su hijo o tocarlo en el hombro mientras lo reprende muestra su amor y también puede atraer más atención.

Es importante reconocer que hay niños difíciles e hiperactivos que serían un problema para cualquier padre. No te rindas y no te frustres. Consuélate con el hecho de que los niños difíciles suelen ser inusualmente inteligentes. Lea acerca de cómo tratar con un niño difícil a continuación.

Esta información es únicamente con fines informativos. NO PRETENDE PROPORCIONAR ASESORAMIENTO MÉDICO. Ni los editores de Consumer Guide (R), Publications International, Ltd., el autor ni el editor se hacen responsables de las posibles consecuencias de cualquier tratamiento, procedimiento, ejercicio, modificación de la dieta, acción o aplicación de medicamentos que resulten de leer o seguir la información. contenida en esta información. La publicación de esta información no constituye la práctica de la medicina, y esta información no reemplaza el consejo de su médico u otro proveedor de atención médica. Antes de emprender cualquier curso de tratamiento, el lector debe buscar el consejo de su médico u otro proveedor de atención médica.

Cómo tratar con un niño difícil

Los niños hiperactivos suelen ser inusualmente inteligentes.

Todos los padres saben que algunos niños son más difíciles de manejar que otros. A veces surgen problemas debido a las diferencias de personalidad entre un padre y un hijo, pero hay niños con los que cualquier padre tendría problemas. El niño verdaderamente difícil puede haberlo sido desde la infancia, dado a problemas de sueño, problemas de alimentación y quizás muchas enfermedades menores. El desafío crece a medida que crece el niño. Es de voluntad fuerte, con necesidades poderosas y determinación inquebrantable, y a menudo intensamente curioso sobre cada aspecto de su entorno.

Los padres de un niño como este pueden consolarse un poco al saber que los niños difíciles a menudo son inusualmente inteligentes. Algunos pueden clasificarse como hiperactivos, pero ese diagnóstico no debe hacerse antes de que el niño esté en edad escolar. Después de un examen físico completo y, a veces, de pruebas psicológicas, se puede diagnosticar a un niño como hiperactivo y se le pueden recetar medicamentos. Algunos médicos creen que se puede ayudar a la hiperactividad omitiendo los dulces y los colorantes alimentarios de la dieta, pero este es un tema controvertido y la hiperactividad es un diagnóstico controvertido, especialmente cuando implica la prescripción de medicamentos.

Es importante aceptar a este niño de voluntad fuerte tal como es y transmitirle su amor a menudo y con sinceridad. Evite la confrontación cuando pueda distrayendo al niño o evitando una situación que sabe que causará problemas. Sea firme cuando tenga que hacerlo, pero ahorre su energía para los problemas importantes y deje que su hijo gane una batalla de vez en cuando. Habrá períodos en los que su hijo sea especialmente difícil de manejar y usted se sienta estresado. Trate de encontrar tiempo para usted durante estos períodos, aunque solo sea por una tarde o noche.

Si bien ningún padre disfruta disciplinar a su hijo, es una necesidad desafortunada para criar a los niños. Si aborda la tarea con ecuanimidad y justicia, se sentirá confiado en sus acciones. Recuerde, la disciplina es tanto para usted como para su hijo, incluso si no lo entienden de inmediato.

ACERCA DEL CONSULTOR:

Michael K. Meyerhoff, Doctor en Educación es directora ejecutiva de Epicenter Inc., "The Education for Parenthood Information Center", una agencia de asesoría y defensa familiar ubicada en Lindenhurst, Illinois. Recibió su doctorado en desarrollo humano de la Escuela de Graduados en Educación de Harvard, donde también se desempeñó como investigador en el Proyecto Preescolar de Harvard. Es el autor de "Bright Start:Actividades para desarrollar el potencial de su hijo". Sus artículos sobre el desarrollo temprano y la crianza de los hijos han aparecido en numerosas publicaciones para padres y profesionales, y sus columnas periódicas en revistas han recibido un premio National Headliners de primer lugar y dos menciones de primer lugar de Parenting Publications of America.

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