Antes de enseñar algo nuevo a un niño, evalúa lo que ya sabe. Ver más fotos de crianza.
Imagina que enseñas resta a un niño que ya domina la suma. Construye sobre esa base: guía los pasos iniciales y, una vez dominados, permite la práctica independiente. Sin darte cuenta, has aplicado el concepto de zona de desarrollo próximo (ZDP), desarrollado por Lev Vygotsky.
Este principio, clave en el aprendizaje colaborativo, define la ZDP como la diferencia entre lo que un niño puede hacer solo (nivel real de desarrollo) y lo que logra con orientación de un adulto o compañero más experto (nivel potencial). Supera las limitaciones de las pruebas estandarizadas para medir inteligencia, enfocándose en el potencial de crecimiento.
Lev Vygotsky (1896-1934), psicólogo soviético pionero en cognición social, lo formuló estudiando atención, memoria y percepción infantil. Propuso evaluar el potencial comparando resolución independiente de problemas con la asistida por un experto, en lugar de solo lo aprendido.
Vygotsky sostenía que los niños internalizan habilidades observando y colaborando con adultos o pares. Maestros y padres facilitan esto interactuando para refinar el pensamiento del niño. Las interacciones sociales miden mejor el potencial cognitivo. En la siguiente página, aprende a identificar la ZDP de un niño.